Description
Construire des repères temporels en s’appropriant des œuvres d’art singulières appartenant à des périodes historiques différentes
L’ouvrage vise à construire la notion de temps et de chronologie à partir de documents iconographiques étudiés en classe.
Les enfants de cycle 2 construisent peu à peu des repères temporels et un savoir historique implicite. Ce faisant, ils apprennent à émettre des hypothèses, à argumenter, à développer un esprit critique, à différencier le réel du fictif, à consolider l’expression orale puis écrite.
Cet ouvrage propose un grand nombre d’œuvres diversifiées, qu’il s’agisse de G. de La Tour, D. Ghirlandaio, G.Utens, P.Uccello, A. Dürer… ou d’enluminures médiévales, de mosaïques de Pompéi, des hiéroglyphes, des tablettes d’Ebla, des peintures de la grotte des nageurs au Sahara oriental… supports à la découverte des temps passés, des temps du monde et in fine, du temps chronologique.
– L’étude de chaque œuvre fait l’objet de séquences pédagogiques progressives et commentées, avec l’accompagnement de l’enseignant.
– Chaque séquence est ponctuée de récits, de légendes, d’initiation aux coutumes, aux croyances… constituant autant de repères historiques et temporels.
– Des annexes regroupent un ensemble d’activités photocopiables pour la classe.
– 6 posters : la Préhistoire, l’invention de l’écriture, le Moyen Âge, l’Antiquité, la Renaissance, les Temps modernes, proposant les œuvres étiduées, peuvent être associés à la construction d’une frise chronologique.
