Description
Un nouveau dispositif innovant pour renouveler, diversifier les approches pédagogiques en Français Bac Pro.
Points forts :
– Un traitement des objets d’étude et des questions-problématiques tenant compte des horaires d’enseignement.
– Une organisation à l’intérieur des objets d’étude qui permet de revenir deux fois sur celui-ci de façon spiralaire.
– Une volonté de concilier ” séquen ces courtes ” et choix pédagogique.
– Une accentuation forte de l’accompagnement méthodologique de l’écrit, de l’argumentation, de l’oral et de l’acquisition du lexique.
– Toutes les séquences conçues autour des capacités et des attitudes.
– Des propositions de parcours renouvelées pour éviter redites et lassitude par rapport aux acquis des élèves venant du collège.
– La prise en compte des situations d’apprentissage variées : travail en groupe, en autonomie, en pédagogie différenciée, par projets…
Structure par objet d’étude :
– Entrée dans l’objet d’étude : révisions des acquis, mise au point collective, défis pour stimuler les élèves.
– S’interroger : séquence ” courte ” sur la première question-problématique de l’objet d’étude, permet de poser le sujet de réflexion en partant des connaissances des élèves et de prendre en compte l’hétérogénéité des groupes.
– Comprendre l’objet d’étude : proposition de 3 séquences, en majeur, au coeur de la réflexion et de la démarche sur la deuxième question-problématique de l’objet d’étude. Des textes, des parcours dans une oeuvre, des ateliers d’expression écrite et orale, et des pages ” Faire le point ” méthodes pour l’écrit et l’oral.
– Mettre en perspective : la troisième question-problématique est traitée sous l’angle de l’élargissement : autrefois et aujourd’hui, ici et ailleurs, moi et les autres.
– Conclure l’objet d’étude : bilan en image et activité PFMP. À la fin du manuel, un cahier ” langue ” : leçon visuelle (schéma et carte mentale) et exercices d’entraînement.
Les corrigés des exercices sont en ligne sur le site compagnon.
