Description
Ces images séquentielles permettent aux jeunes enfants de se repérer dans le temps et de développer leurs compétences langagières (vocabulaire, description, utilisation des marqueurs temporels). Elles s’exploitent en atelier dirigé ou en jeu d’entraînement.
14 suites chronologiques à reconstituer à partir des aventures de Ploum ! Les enfants retrouvent leur petit héros dans de courtes scènes familières et drôles, constituées de 3, 4 ou 5 images.
Les images séquentielles permettent d’aborder les relations temporelles (” avant “, ” après “, ” ensuite “, ” puis “…) et de travailler la logique d’un récit.
Par exemple :
– Ploum fait du vélo : suite logique d’actions ;
– Ploum souffle ses bougies : ordre croissant des premiers nombres ;
– Ploum ramasse des pommes : collection croissante et décroissante ; etc.
COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES
– Observer, repérer les indices pertinents, décrire et interpréter une image.
– Ordonner une suite d’images séquentielles et relier des événements entre eux.
– Produire un récit cohérent en utilisant des marqueurs temporels adaptés.
